4ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΙΛΙΟΥ

Γλωσσική επίγνωση Β2 άσκηση 1

Λεπτομέρειες

Κατηγορία: ΑΓΓΛΙΚΑ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ

Δημοσιεύτηκε στις Πέμπτη, 16 Ιουνίου 2016 15:37

Γράφτηκε από τον/την Super User

Εμφανίσεις: 182

Γλωσσική επίγνωση Β2 άσκηση 1

http://eclass.sch.gr/modules/exercise/?course=EL484109

Fill in the gaps so that the two sentences have a similar meaning.

?US TEENS / TWEENS MEDIA USE CENSUS 2015? ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΓΓΛΙΚΑ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ

Λεπτομέρειες

Κατηγορία: ΑΓΓΛΙΚΑ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ

Δημοσιεύτηκε στις Πέμπτη, 02 Ιουνίου 2016 19:29

Γράφτηκε από τον/την Super User

Εμφανίσεις: 299

?US TEENS / TWEENS MEDIA USE CENSUS 2015? 

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΑΓΓΛΙΚΑ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ 

Κείμενο για εξάσκηση:

 https://www.commonsensemedia.org/about-us/news/press-releases/landmark-report-us-teens-use-an-average-of-nine-hours-of-media-per-day#

1. Political affiliation

2. Media consumption

3. Access to devices

1. More extrovert

2. More reclusive

3. More indifferent

1. Less than ? of everyday use

2. More than ? of everyday use

3. ? of everyday use

1. Interaction with peers

2. Entertainment

3. Creation of digital material

1. Using screen media and studying simultaneously

2. Interrupting homework to use screen media

3. Learning and enjoying oneself at different places

1. Influences learning

2. Doesn?t influence learning

3. Isn?t an important factor

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΝΙΝΟΣ  [ΠΕ06]
BA English & Greek, Dip RSA TEFL, MA Ed.

?Hyper-Reality? Is a Psychedelic Glimpse of Our Future on Digital ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΓΓΛΙΚΑ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ

Λεπτομέρειες

Κατηγορία: ΑΓΓΛΙΚΑ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ

Δημοσιεύτηκε στις Παρασκευή, 03 Ιουνίου 2016 13:48

Γράφτηκε από τον/την Super User

Εμφανίσεις: 228

The film ?Hyper-Reality? Is a Psychedelic Glimpse of Our Future on Digital Overload

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΓΓΛΙΚΑ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ [ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ]

Κείμενο για εξάσκηση

Read the text here:

http://singularityhub.com/2016/05/27/hyper-reality-is-a-psychedelic-glimpse-of-our-future-on-digital-overload/?utm_content=buffer095ae&utm_medium=social&utm_source=plus.google.com&utm_campaign=buffer

Well, personally, I think this text is pretty hard, maybe too difficult for the university entrance exam, in terms of background knowledge, but still, rather interesting!

A1. Answer questions 1-3 based on the text above (up to 20 words each).

12 points - 3 * 4

1. What is the main point of the text?

2. Whaτ are ?reality channels? according to Robert Anton Wilson?

3. Why would thinking about digital worlds be useful? Justify your response.

A2. Choose the correct answer (a,b, or C) for items 4-9 below.

18 points - 6 * 3

4. Keiichi Matsuda?s film shows how

1. Our life will be controlled by gadgets

2. Our life will be made easier by gadgets

3. Our life will be filled with gadgets

5. Hyper-reality will

1. be an option to help us better understand the world

2. Hinder a clear view of the world

3. be indispensable if we really want to interpret the world

6. What will help us use the new technology wisely?

1. Enjoying it

2. Avoiding technology altogether

3. Learning about it

7. What does Robert Wilson believe about ?reality channels??

1. That they are imposed upon us.

2. That we make them ourselves.

3. That they have always existed without us.

8 .  What advice does Robert Wilson gives to people who make hopeless reality channels?

1. They should stop making them.

2. They should understand others more.

3. They should enjoy being miserable.

9.  How can we help people who  make hopeless reality channels?

1. By joining their gloomy world.

2. By asking them to avoid such worlds.

3. By enjoying our own reality channels

extra meterial

You may want to

Watch the Video

by Keiichi Matsuda | km.cx

[more at hyper-reality.co]

Hyper-Reality presents a provocative and kaleidoscopic new vision of the future, where physical and virtual realities have merged, and the city is saturated in media.

https://vimeo.com/166807261  

Solve the quiz with words from the ?Hyper-Reality? text

http://eclass.sch.gr/modules/exercise/exercise_submit.php?course=EL484110&exerciseId=24487

read the article

http://www.theglobeandmail.com/life/relationships/digital-overload-how-we-are-seduced-by-distraction/article17725778/?page=all

and ponder whether you have also become a ?digital junkie?, whose attention is being distracted by ubiquitous  e-demons!

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΝΙΝΟΣ  [ΠΕ06]

Emmanuel Ninos
BA English & Greek, Dip RSA TEFL, MA Ed.

Μερικά? στατιστικά του κειμένου του πρώτου μέρους του διαγωνίσματος ΑΓΓΛΙΚΑ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ [ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ]

Λεπτομέρειες

Κατηγορία: ΑΓΓΛΙΚΑ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ

Δημοσιεύτηκε στις Δευτέρα, 30 Μαΐου 2016 17:40

Γράφτηκε από τον/την Super User

Εμφανίσεις: 281

Μερικά? στατιστικά του κειμένου  του πρώτου μέρους του διαγωνίσματος

ΑΓΓΛΙΚΑ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ [ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ]

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

Όπως βλέπετε, από το 2010 που άλλαξε εντελώς η μορφή του διαγωνίσματος των αγγλικών των πανελλαδικών, τα θέματα είναι ?της επικαιρότητας?, από διάφορα διάσημα αγγλόφωνα έντυπα, οπότε η καλύτερη εξάσκηση είναι η ανάγνωση όσο το δυνατόν περισσότερων παρόμοιων σύντομων άρθρων, απο διάφορες πηγές.

Προφανεις οι λόγοι: βελτιώνουμε την αναγνωστική μας ικανότητα και αυξάνουμε το λεξιλόγιό μας στην ξένη γλώσσα.

Δυστυχώς, μερικοί από τους παραπάνω ιστότοπους, είναι?  τσιγκούνηδες και προσφέρουν το πλήρες περιεχόμενο τους μόνο σε συνδρομητές, οπότε ας προσθέσω μερικούς ακόμη, εξαιρετικής ποιότητας,  που το διαθέτουν [ακόμη;] εντελώς δωρεάν!

http://www.latimes.com/

https://www.technologyreview.com/

http://www.vox.com/

https://www.washingtonpost.com/

http://www.wired.com/category/magazine/

Εμμανουήλ Νίνος [ΠΕ06]

BA English & Greek, Dip RSA TEFL, MA Ed.

https://drive.google.com/open?id=1GForcXw_jHDE0IFGQocntDB5yDrbnVJZBLvlXtFapks